Quero ser Cientista
Público Escolar
Os mistérios da água 2
3 de dezembro a 24 de junho 2026
Quero ser Cientista
Centro de Educação Ambiental
3 de dezembro a 24 de junho 2026
10:00 às 11:30 | 14:00 às 15:30
Quero ser Cientista
Destinatários 3º e 4º anos
Faixa(s) etária(s) 1º ciclo
Vagas por sessão 1 turma
Local Centro de Educação Ambiental
Nesta atividade os pequenos cientistas vão continuar a explorar as propriedades da água. Vamos abordar as mudanças de estado (tendo como base o ciclo da água) fazendo uma experiência onde formam uma nuvem. Os pequenos cientistas vão também explorar como se desloca a água entre recipientes (principio dos vasos comunicantes), a influência do peso, tamanho e forma na flutuabilidade dos materiais. Terminamos a atividade, a investigar porque é que é mais fácil levantar objetos debaixo de água!
Os pequenos cientistas registam as suas descobertas nos seus cadernos sobre o tema “Os mistérios da água 2”.
Contributo para o desenvolvimento de aprendizagens essenciais no 1º ciclo:
- distinguir as diferenças entre sólidos, líquidos e gases;
- identificar a existência de transformações reversíveis (condensação, evaporação, solidificação, fusão);
- realizar experiências em condições de segurança, seguindo os procedimentos experimentais;
- saber colocar hipóteses, fazer inferências, comprovar resultados e saber comunica-los, reconhecendo como se constrói o conhecimento.
Integração de objetivos de sustentabilidade:
ODS 4 - educação de qualidade
Info: 261320712| querosercientista@cm-tvedras.pt
Esta atividade está alinhada com a abordagem STEAM:
A sigla STEAM representa cinco áreas do saber que se cruzam cada vez mais na educação e no percurso dos alunos: Ciência (Science), Tecnologia (Technology), Engenharia (Engineering), Artes (Arts), Matemática (Mathematics). Esta abordagem é uma oportunidade para fortalecer e articular os diversos serviços educativos municipais numa lógica colaborativa, inovadora e alinhada com os desafios do século XXI, promovendo uma aprendizagem ativa, criativa e multidisciplinar.