Quero ser Cientista
2 de dezembro a 23 de junho 2027
Destinatários 1º e 2º anos
Faixa(s) etária(s) 1º ciclo
Local Centro Municipal Ambiental
O ar existe? Onde está? O ar tem peso? O ar ocupa espaço? Será que conseguimos encher um balão sem soprar? Estas questões vão ser exploradas pelos pequenos cientistas através da realização de várias experiências. Terminamos com a simulação de uma erupção vulcânica através de uma reação química muito colorida que produz ar. Os pequenos cientistas registam as suas...
2 de dezembro a 23 de junho 2027
Destinatários 3º e 4º anos
Faixa(s) etária(s) 1º ciclo
Local Centro Municipal Ambiental
Nesta atividade experimental os pequenos cientistas fazem experiências para responder a uma série de questões relacionadas com o ar: O ar tem peso? O ar ocupa espaço? O ar quente sobe? O fogo/chama precisa de oxigénio para existir? Como se desloca o ar? Os pequenos cientistas registam as suas descobertas nos seus cadernos sobre o tema “O ar ocupa espaço? 2”. Contributo para o...
2 de dezembro a 23 de junho 2027
Destinatários 3º e 4º anos
Faixa(s) etária(s) 1º ciclo
Local Centro Municipal Ambiental
Nesta atividade experimental os pequenos cientistas vão tentar acender lâmpadas utilizando pilhas e fios elétricos. A primeira aventura é descobrir como se montam circuitos elétricos (simples, em série e em paralelo) e como funciona uma pilha. A descoberta continua investigando que objetos do uso corrente são bons ou maus condutores da corrente elétrica. Para finalizar vamos construir uma...
2 de dezembro a 23 de junho 2027
Destinatários 3º e 4º anos
Faixa(s) etária(s) 1º ciclo
Local Centro Municipal Ambiental
Nesta atividade experimental os pequenos cientistas fazem experiências para tentar perceber como funcionam algumas máquinas simples: roldanas, alavancas e engrenagens (rodas dentadas). Os pequenos cientistas registam as suas descobertas nos seus cadernos sobre o tema “A ciência das máquinas simples”. Contributo para o desenvolvimento de aprendizagens essenciais no 1º ciclo:- manusear...
3 de dezembro a 7 de maio 2027
Destinatários 2º ao 4º ano (preferência 4º>3º>2º)
Faixa(s) etária(s) 1º ciclo
Local Estabelecimento de ensino
O quero ser cientista vai à escola e a turma tem a oportunidade de receber apoio (acompanhamento) para desenvolver um projeto de ciência.O projeto inicia com a determinação do tema e estratégia de investigação. Nas sessões seguintes poderão ser dinamizadas até 3 oficinas de apoio relacionadas com o tema.Entre as várias sessões de acompanhamento, as crianças e professor deverão...
4 de janeiro a 19 de março 2027
Faixa(s) etária(s) 1º ciclo, 2º ciclo
Local Estabelecimentos de ensino
Abelhões, borboletas, escaravelhos… os insetos são o grupo de seres vivos mais abundante na Terra. A sua importância é reconhecida, tanto pela diversidade e papel ecológico, como pela sua influência nos recursos naturais e na agricultura. Apesar da sua extrema importância para os ecossistemas terrestres, a diversidade de insetos está a diminuir a um ritmo muito acelerado, sendo a perda...
Em permanência
Destinatários Dá-se preferência 12º>11º>10º>9º
Faixa(s) etária(s) ensino secundário
Local Estabelecimentos de ensino
Um cientista vai à escola para partilhar o seu percurso de vida, a importância da sua investigação para a ciência, alguns resultados e metodologias que permitem conhecer melhor o dia-a-dia de um cientista que estuda esta temática. As atividades serão agendadas para o período entre janeiro e maio e realizar-se-ão nos estabelecimentos de ensino. A data e hora será acertada com o cientista...
Em permanência
Destinatários Dá-se preferência 12º>11º>10º>9º
Faixa(s) etária(s) ensino secundário
Local Estabelecimentos de ensino
Um cientista vai à escola para partilhar o seu percurso de vida, a importância da sua investigação para a ciência, alguns resultados e metodologias que permitem conhecer melhor o dia-a-dia de um cientista que estuda esta temática. As atividades serão agendadas para o período entre janeiro e maio e realizar-se-ão nos estabelecimentos de ensino. A data e hora será acertada com o cientista...
Em permanência
Destinatários 9º ano e ensino secundário. Dá-se preferência 12º>11º>10º>9º
Faixa(s) etária(s) 3º ciclo, ensino secundário
Local Estabelecimentos de ensino
Um cientista vai à escola para partilhar o seu percurso de vida, a importância da sua investigação para a ciência, alguns resultados e metodologias que permitem conhecer melhor o dia-a-dia de um cientista que estuda esta temática. As atividades serão agendadas para o período entre janeiro e maio e realizar-se-ão nos estabelecimentos de ensino. A data e hora será acertada com o cientista...
Em permanência
Destinatários 9º ano e ensino secundário. Dá-se preferência 12º>11º>10º>9º
Faixa(s) etária(s) 3º ciclo, ensino secundário
Local Estabelecimentos de ensino
Um cientista vai à escola para partilhar o seu percurso de vida, a importância da sua investigação para a ciência, alguns resultados e metodologias que permitem conhecer melhor o dia-a-dia de um cientista que estuda esta temática. As atividades serão agendadas para o período entre janeiro e maio e realizar-se-ão nos estabelecimentos de ensino. A data e hora será acertada com o cientista...