“Mãos que dizem, dedos que falam” emerge de um desafio lançado pelo Município de Torres Vedras aos projetos das escolas participantes da Assembleia Municipal Jovem 2019-21. Como projeto diferenciador no concelho, que visa sensibilizar as crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) para a aprendizagem da língua gestual portuguesa (LGP) aumentando a sua consciência para a aceitação da diferença, “Mãos que dizem, dedos que falam” pretende fazer parte da oferta de Atividades extra-curriculares existentes nas escolas do 1º ciclo do Agrupamento de escolas MT. Por espelhar as necessidades da comunidade escolar ao nível do conhecimento da Língua Gestual Portuguesa (LGP) e do seu nobre propósito, o projeto obteve aprovação e financiamento por parte da Câmara Municipal de Torres Vedras.

O projeto tem como missão capacitar docentes de 1º ciclo e de Educação Inclusiva para o ensino da LGP no 1º ciclo, de forma a contribuir para a eliminação de barreiras linguísticas e culturais entre a comunidade surda e a comunidade ouvinte, reafirmando o caráter inclusivo do nosso Agrupamento. Por outro lado, pretende promover também o Ensino Profissional como uma alternativa de qualidade, capacitando também os alunos do curso Profissional de Técnico de Ação Educativa para a aprendizagem de noções básicas de LGP e “Baby Signs”. A língua gestual para bebés já se encontra presente em determinadas entidades de estágio, nas valências de berçário e creche, onde os nossos alunos exercem a sua Formação em Contexto de Trabalho (FCT), pelo que será uma mais-valia para os mesmos.

Objetivos:

- Capacitar docentes e alunos do 1.º Ciclo e docentes de Educação Inclusiva do nosso Agrupamento para a

aprendizagem de noções básicas de LGP, num crescendo de experiências e aprendizagens que se irão acumulando, completando e aprofundando ao nível das 4 vertentes:

Interação em LGP: Expressar pensamentos e sentimentos, esta área contempla, em particular, competências ao nível da atenção visual, da compreensão;

Literacia em LGP : Compreender, produzir e analisar diferentes tipos de discursos em LGP, ter prazer no uso da língua como entretenimento e arte, ser crítico e criativo, compreender experiências, interpretar significados;

Estudo da língua: Conhecer e analisar os aspetos gramaticais da LGP, o vocabulário, a estrutura frásica, o alfabeto gestual, a comparação com a LP;

Comunidade e cultura - valorizar a LGP (diversidade, identidade e orgulho) a comunidade nacional, a história, as tecnologias, a multiculturalidade e a cidadania.

- Enriquecer a oferta formativa do Agrupamento com a implementação de uma Atividade Extra-Curricular (AEC) de LGP nas escolas do 1.º Ciclo do AEMT;

- Fortalecer a inter-relação entre a escola, a família e a comunidade.

- Proporcionar aos alunos experiências de aprendizagem diversificadas, num contexto educativo multicultural e inclusivo.

Coordenação: Isabel Mendes e Kelly Marques