Dia 12 de março, das 14h00 às 18h00, decorrerá o workshop intitulado Preparar os profissionais da educação para a promoção da motivação para a leitura em crianças e jovens, dinamizado por Vera Monteiro.

A leitura desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças e jovens.
As atividades de leitura estimulam a imaginação, desenvolvem a linguagem e enriquecem o vocabulário das crianças. Através da leitura, regular e compartilhada, elas têm a oportunidade de explorar novos mundos, de compreender diferentes culturas, de desenvolver a empatia, competências essenciais para o seu desempenho escolar.

Para que isto aconteça, são necessários recursos e estratégias pedagógicas que contribuem para o envolvimento na leitura.
Esta formação pretende analisar algumas dessas estratégias, a justificação para a sua implementação, e discutir algumas recomendações sobre a aplicação adequada, dentro e fora da sala de aula, permitindo apoiar professores e outros profissionais da educação, na promoção da motivação dos alunos para a leitura.

Biografia

Vera Monteiro obteve a sua licenciatura e mestrado em Psicologia da Educação no ISPA e o seu doutoramento na mesma área pela Universidade de Lisboa.
É membro do corpo docente do ISPA (Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida) desde 1991. Ao longo dos anos tem lecionado diferentes disciplinas no currículo do Mestrado Integrado em Psicologia, nomeadamente, Psicologia da Educação; Desenvolvimento e Educação; Avaliação e Aprendizagem; e Seminário de Tese.

Para além da docência, é investigadora na Unidade de Investigação em Psicologia Cognitiva, do Desenvolvimento e da Educação I & D (UIPCDE) no ISPA. As suas investigações centraram-se nas áreas das Interações Sociais, Motivação para a aprendizagem e Avaliação Pedagógica. Em particular, estuda a motivação para a Língua Portuguesa e Matemática e a sua relação com o ambiente da sala de aula, motivação dos professores, avaliação escolar, desempenho e idade, entre outros aspetos. No campo das Interações Sociais, investiga particularmente a tutoria e os benefícios (cognitivos, motivacionais e emocionais) derivados dela, pelos sujeitos que nela participam.

Alguns dos seus projetos foram subsidiados pela FCT (Fundação para a Ciência e Tecnologia), no âmbito da Unidade de Investigação em Psicologia Cognitiva, do Desenvolvimento e da Educação I & D (UIPCDE) do ISPA.

Foi eleita para o Comité Executivo da EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) em agosto de 2009.
É atualmente presidente do Conselho Pedagógico do ISPA.