Formação de docentes
Conteúdos desta página:
Missão Educar
“Missão Educar – Professores em ação na Europa” é uma ação do programa Erasmus+ - Ação-Chave 1 - Mobilidade Individual para Aprendizagem, a qual oferece oportunidade para que os indivíduos possam melhorar as suas competências, aumentar a sua empregabilidade e ganhar consciência cultural.
Através deste projeto, pretende-se criar condições que permitam a melhoria da Educação no concelho.
Missão Educar I – Professores em Ação na Europa
O Consórcio “Missão Educar I – Professores em Ação na Europa” proporcionou a mobilidade de 13 profissionais (3 docentes de cada agrupamento de escolas e 1 técnico da Câmara Municipal de Torres Vedras) da área da educação para a realização de cursos estruturados e atividades de job-shadowing em diversos países da Europa. Permitiu a introdução de novos conhecimentos, competências, práticas e abordagens ao nível dos estabelecimentos escolares do Concelho, entre a educação pré-escolar e o ensino secundário nas áreas linguística, das novas tecnologias ou do desenvolvimento profissional transversal.
Membros do Consórcio
- Câmara Municipal de Torres Vedras (coordenadora);
- Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira;
- Agrupamento de Escolas Madeira Torres;
- Agrupamento de Escolas Padre Vítor Melícias;
- Agrupamento de Escolas S. Gonçalo.
Missão Educar II – Professores em Ação na Europa
O projeto Missão Educar II será implementado, uma vez mais pela Câmara Municipal Torres Vedras e pelos 4 Agrupamentos de Escolas de Torres Vedras: AE Vítor Melícias, AE São Gonçalo, AE Madeira Torres e AE Henriques Nogueira.
Dois grandes desafios são o ponto de partida para este novo projeto: a falta de motivação dos alunos, que poderá significar a falta de aquisição de conteúdos básicos e transversais e, com isso, a fragilização do seu percurso pessoal e profissional, enquanto adultos e as práticas educativas com alunos com Necessidades Educativas Especiais. Todos os estudos feitos no setor da educação apontam para que a intervenção precoce, já em idade pré-escolar, traz contributos para uma alteração do paradigma da educação, promovendo a motivação dos alunos e facilitando o processo de ensino-aprendizagem na entrada para o 1º ciclo e durante toda a escolaridade obrigatória.
As necessidades das equipas situam-se ao nível de três áreas de intervenção específicas:
1. Inovação Curricular e Combate ao Insucesso Escolar – intervenção precoce através de duas ações:
- Aprender e brincar ao ar livre/espaços exteriores – Desenvolver e implementar e metodologias de aprendizagem ao ar livre, reconhecendo que através do jogo/brincadeira no espaço exterior é possível promover o desenvolvimento infantil ao nível motor, da destreza, cognitivo, social, emocional, afetivo e cultural;
- Promoção de uma educação pré-escolar de qualidade – implementar metodologias com enfoque no aprender a aprender e no desenvolvimento de competências sociais de cooperação das crianças.
2. Escola inclusiva – Criar novas ações que permitam a integração dos alunos com Necessidades Educativas Especiais, nomeadamente as questões de alunos com autismo;
3. Gestão Escolar / Liderança – Introduzir novos métodos de planeamento, gestão, organização e direção de atividades educacionais e atualizar métodos e ferramentas de ensino de forma individual, mas também de forma integrada nos Agrupamentos, se necessário com alterações na gestão escolar e nos conteúdos pedagógicos.
Em concreto, propomos a realização de mobilidades para 9 profissionais ligados à educação, dos quais 1 é um elemento da Divisão de Educação da Câmara Municipal Torres Vedras e 8 docentes dos Agrupamentos de Escolas do concelho para realizar as seguintes atividades:
Job Shadowing – Atividades de observação/acompanhamento em contexto laboral subordinados aos temas propostos em candidatura:
- 4 Docentes
- 1 Técnico Superior da Divisão de Educação
Os parceiros já identificados resultam de parcerias existentes, de sugestões de outros professores ou de pesquisa e contacto através do E-Twinning:
- Jardins de Infância Matije Gupca, na Croácia;
- Escola de primeiro ciclo, na Noruega;
- ONG PlayWales, no Reino Unido.
As restantes mobilidades ocorrerão na Itália, Reino Unido e Grécia para a realização de cursos estruturados.
Esta aposta na internacionalização da formação de professores e gestores educativos com um consequente alargamento de horizontes e melhoria de práticas, enquadrada num projeto específico que abrange todo o território e os diversos agentes, não só poderá ter impactos nos participantes e organizações, mas também fora destes, em todo o concelho de Torres Vedras.
Existem impactos de competência ao nível dos participantes em mobilidade que têm impacto direto na organização escolar, como é o caso do alargamento da visão do mundo ou a capacidade crítica de os professores pensarem ‘fora da caixa’. Da mesma forma, considerando o papel da Câmara Municipal de Torres Vedras e a interação que existe com os Agrupamentos, prevêem-se impactos nos participantes que terão eco imediato nos Agrupamentos e na gestão da educação ao nível do Concelho.
Os impactos terão como grupo-alvo toda a comunidade educativa do concelho, incluindo-se aqui alunos e
encarregados de educação. É para eles e com eles em mente que todo este projeto se desenvolve, com a intenção de promover o bom desenvolvimento dos futuros cidadãos Torrienses e um percurso escolar de sucesso, que se paute pela igualdade de oportunidades no acesso a uma educação de qualidade.
Missão Educar III – Professores em Ação na Europa
O projeto Missão Educar III – Professores em Ação na Europa foi promovido pelo Consórcio Missão Educar, que tem como entidade coordenadora o Município de Torres Vedras e como entidades de envio os quatro agrupamentos do Concelho: Agrupamento de Escolas de São Gonçalo, Agrupamento de Escolas Padre Vitor Melícias, Agrupamento de Escolas Madeira Torres e Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira.
O projeto Missão Educar III, realizado no âmbito do Programa ERASMUS+ - Ação Chave 101, que teve início em outubro de 2019 e término em agosto de 2022, permitiu a docentes do concelho de Torres Vedras participar em atividades e cursos em países europeus.
Em setembro de 2021, quatro docentes participaram numa atividade de job shadowing (observação e acompanhamento em contexto laboral) nas escolas Vesalan Yksikkö (alunos dos 6 aos 13 anos) e Ylikiimingin Yksikkö (alunos dos 6 aos 16 anos), na cidade finlandesa de Oulu. Durante 5 dias, os professores acompanharam a organização e as dinâmicas de duas escolas de ensino público que utilizam práticas pedagógicas inovadoras assentes na autonomia dos alunos e nas novas tecnologias.
Já no segundo fluxo de mobilidades, quatro docentes e um técnico do Município frequentaram o curso estruturado Game-Based Learning and Gamification in the Classroom, que decorreu em Valência, Espanha, e Florença, Itália. Distinguir jogos educativos, identificar princípios e definições do design do jogo, utilizar jogos em ambiente educativo, criar jogos aplicados a diferentes contextos educativos e utilizar jogos para reforçar valores no seio da comunidade escolar foram os principais objetivos deste curso.
A concretização deste projeto impulsionará as Salas do Futuro que serão instaladas em Torres Vedras, conferindo-lhes como referência os níveis de qualidade e inovação europeias, ligando-as a profissionais e parceiros europeus, ajudando à sua correta implementação e exploração e potenciando os seus resultados, nomeadamente no sucesso escolar. Desta forma, será possível a Rede Educativa e cada Agrupamento proceder à melhor adaptação das suas Salas do Futuro em função das suas características e pontos fortes em termos educativos, como é o caso da música, artes, desporto, programação ou robótica.
Objetivos do projeto:
- Formar os responsáveis pela Educação Escolar de Torres Vedras para que sejam capazes de propor alterações nas políticas e práticas educativas do território e para que tenham condições de as levar a cabo, individual e coletivamente;
- Dotar a rede educativa de Torres Vedras dos conhecimentos, competências e ferramentas adequados para promover e desenvolver as Escolas do Futuro em todo o Concelho, tirando partido das novas ferramentas tecnológicas, enquanto aliadas de um processo de ensino-aprendizagem mais rico, mais inovador e mais participativo;
- Introduzir uma dimensão transnacional nas práticas e estratégias educativas do Concelho de Torres Vedras, através de espaços e redes de intercâmbio e da aproximação às abordagens, critérios de qualidade, estratégias e visões de outros países e da Europa;
- Aprofundar a coordenação territorial dos diferentes projetos educativos levados a cabo, em Torres Vedras, por Agrupamentos e Município, visando a união de esforços e visões partilhadas, otimização de recursos humanos e materiais, sinergias e complementaridades.
Consulte aqui o resumo integral do projeto.
Missão Educar IV – Professores em Ação na Europa
O projeto Missão Educar IV – Professores em Ação na Europa é promovido pelo Consórcio Missão Educar, que tem como entidade coordenadora o Município de Torres Vedras e como entidades de envio os 4 Agrupamentos do Concelho: Agrupamento de Escolas de São Gonçalo, Agrupamento de Escolas Padre Vítor Melícias, Agrupamento de Escolas Madeira Torres e Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira.
O projeto Missão Educar IV, realizado no âmbito do Programa ERASMUS+ - Ação Chave 121, tem a duração de 15 meses, com início a 01/06/2023 e fim a 31/08/2024.
É cada vez mais evidente a falta de interesse dos alunos pelo seu sucesso escolar e esta tendência pode levar à falta de aquisição de competências transversais e de conteúdos base, fundamentais para o sucesso da aprendizagem nos ciclos educativos seguintes. A fragilização do seu percurso pessoal e profissional, enquanto cidadãos e profissionais, significa também a fragilização das futuras gerações e da sociedade, que perde bem-estar e competitividade. Por outro lado, um corpo docente envelhecido, desgastado e sem motivação para se dedicar à sua própria formação contínua em novas tecnologias e pedagogias centradas nos alunos e numa aprendizagem participada e personalizada, é também um desafio que pretendemos contornar.
O projeto “Missão Educar IV”, consistiu em 11 atividades de job shadowing (observação e acompanhamento em contexto laboral) em escolas da Finlândia, Espanha, Grécia, Croácia, e no município italiano de Reggio Emilia, que decorram entre março e junho de 2024.
Entre março e junho de 2024, este projeto permitiu também que três professores do consórcio frequentassem cursos estruturados nas suas áreas de interesse, nomeadamente Inteligência
Áreas de melhoria:
-Inovação pedagógica e curricular, revendo os espaços de aprendizagem, dentro e fora da sala de aula (ar livre, casa, extracurricular), sendo necessária uma nova abordagem à aprendizagem que envolva os alunos como decisores e protagonistas. O aprofundamento de estratégias que fomentem uma formação integral deverá ser reforçado, articulando competências de aprendizagem (aprender a aprender), de trabalho (saber e fazer) e da vida (ser e estar), bem como o reconhecimento e integração da aprendizagem não-formal.
-Fortalecimento da aprendizagem centrada no aluno e da escola inclusiva, reconhecendo a identidade e a diversidade dos alunos, o que implica integrar no dia-a-dia da escola e no programa formativo os temas, atividades e interesses que os movem.
-Adaptação e preparação tecnológica, procurando-se criar nas escolas um ambiente atrativo, moderno e acolhedor, contrariando o afastamento dos alunos e a visão tradicional da aprendizagem por exposição teórica. As áreas de conhecimento a melhorar são: filosofia das salas do futuro; cenários e histórias de aprendizagem; conceito de maturidade tecnológica; papéis do docente num contexto tecnológico e participativo.
-Inovação da gestão e organização escolar, introduzindo novos métodos de planeamento, gestão, organização, articulação e comunicação dentro das escolas e dos Agrupamentos, mas também ao nível externo, com redes e parcerias locais ou regionais. É também importante alargar a rede internacional de parceiros a outros profissionais, contextos educativos e realidades sociais e culturais para melhorar a capacidade de reflexão e trabalho.
-Atualização da formação de docentes e não docentes, a dois níveis – o da motivação, envolvimento e visão da educação; e o da capacitação técnica, pedagógica, social, pessoal e linguística. A possibilidade de não apenas aprender mais sobre temas estratégicos, como de ver como tudo é posto em prática e os resultados conseguidos noutros países e noutras escolas, são um dos principais mecanismos para incutir uma visão positiva de mudança e aprendizagem. O segundo integra motivação, compromisso, iniciativa, participação, criatividade e inovação, mas também interculturalidade, domínio de línguas, trabalho em equipa, capacidade de comunicar, autoavaliação e abertura ao mundo.
O Município de Torres Vedras tem a responsabilidade de criar estratégias de combate ao envelhecimento da população, analfabetismo e nível de escolaridade baixo. Através da continuidade deste Consórcio acreditamos que será possível uma modernização na área da Educação e o fortalecimento e diversificação da oferta cultural e pedagógica, nomeadamente pela promoção de eventos e iniciativas que visam a participação, envolvimento e satisfação da comunidade educativa.
MLO – Moving and Learning Outside
Este projeto, que nasceu de uma candidatura ao programa "Erasmus+" da União Europeia, procura promover novas estratégias educativas onde o movimento e o usufruto do espaço exterior seja nuclear para o desenvolvimento global das crianças em idade pré-escolar.
